Tuteurs – apprendre à transférer ses compétences

Description

Le rôle du tuteur

• Expliquer l’étendue du rôle du tuteur
• Apprendre à se connaître
• Apprendre à connaître l’autre

Le tuteur : un expert de l’entreprise et du métier

• Faire comprendre que la fonction tuteur repose sur sa propre expérience à transmettre, à partir de trois niveaux d’expertise :
• L’entreprise : connaître parfaitement l’entreprise, ses hommes et son environnement,
• Le métier : connaître avec précision son environnement professionnel, les procédures et l’outillage,
• L’emploi : connaître avec précision la finalité de la fonction occupée dans la chaîne de création de valeur de l’entreprise

Les 4 missions du tuteur

• Accueillir : le livret du tuteur et du tutoré
• Diffuser les bonnes pratiques : la charte de valeur de l’entreprise
• Intégrer : la présentation à l’équipe, l’entreprise
• Former : répertorier les besoins, accompagner la formation

Identifier les publics à accompagner

• Les différentes situations d’apprentissage

Préparer à l’autonomie

• S’adapter aux différentes personnalités
• Définir les connaissances, compétences, savoir, savoir-faire, savoir être nécessaires, pour être autonome à la tenue d’un emploi au sein de l’entreprise
• Apprendre à construire le transfert de ses connaissances et compétence
• Apprendre à mesurer les acquis de l’apprenant

Les outils du tutorat

• La fiche d’aide à la prise en main du poste
• Le calendrier du programme
• La guide de séance
• La fiche d’aide aux actions à réaliser
• La fiche d’aptitude
• La fiche de tâches
• La fiche d’évaluation
• Le plan individuel de progrès

Adopter une posture de formateur

• Comprendre les étapes de l’apprentissage
• Identifier et maitriser les processus d’apprentissage
• Intégrer les différentes méthodes de transmission de la compétence.
• Repérer les moments propices à l’apprentissage.

Communiquer avec l’environnement de l’apprenant

• Comprendre l’importance de l’échange d’informations avec les différents acteurs qui entourent l’apprenant au sein de l’entreprise ou en dehors de l’entreprise
• Identifier les acteurs du parcours de l’apprenant