Objectifs:

Maîtriser les approches de la pédagogie. Savoir construire l’architecture d’une formation ou d’un séminaire. Bien se préparer pour animer. S’approprier les différentes techniques d’animation. Anticiper et bien gérer les situations difficiles.  

Programme:

Cerner les enjeux de la formation professionnelle de l’entreprise

• Les formateurs au service du développement des compétences et performances
• Définir les rôles et missions, compétences, savoir-faire et comportements
• Cerner la psychologie de l’adulte en formation, motivations, niveau d’autonomie et résistances au changement

Construire un objectif pédagogique

• Etudier la meilleure démarche pour élaborer une action de formation
• Savoir découper une session en modules qui intègrent la durée

Bâtir une progression pédagogique

• Définir une progression adaptée aux objectifs professionnels des participants
• Repérer et choisir les méthodes appropriées : exposé, exercice en ateliers, mise en situation…

Bien se préparer pour animer

• S'approprier les documents et supports nécessaires à l'animation ou pendre en main un kit de formation
• Se préparer au plan mental et logistique
• Se projeter positivement

Bien débuter sa formation

• Se présenter, s'affirmer face au groupe
• Communiquer les règles
• Rassurer quant à la pédagogie
• Clarifier les rôles
• Donner le déroulement de la formation
• Recenser les attentes des stagiaires
• Favoriser l'émergence d'un climat favorable à l'apprentissage

Éveiller et maintenir l'intérêt du groupe

• Lancer et analyser une séquence
• Animer les exercices en sous-groupes
• Favoriser l'implication et la participation
• S'appuyer sur la dynamique du groupe en formation
• Maîtriser les rythmes du groupe en formation

S’approprier son propre style d’animation

• Maîtriser à la fois sa communication verbale et non verbale
• Responsabiliser chaque apprenant sur ses propres apprentissages
• Rester centré sur les participants
• Pratiquer les techniques d'écoute active. Conduire les feed-back qui permettent de progresser
• S'adapter aux différents styles d'apprentissage

Gérer les difficultés

• Préserver la qualité de l’animation face à des participants qui : veulent prendre la place du formateur, s’opposent ou critiquent systématiquement, refusent de participer, gênent le bon déroulement par des propos hors sujets
• Répondre aux critiques personnelles
• Gérer les inévitables distorsions dans la gestion du groupe

S'approprier les techniques d'évaluation

• Distinguer les notions de satisfaction et d'efficacité d'une formation
• Comment réaliser un tour de table profitable
• Elaborer un bilan du formateur : points incontournables et dimension éthique